智能制造学院承德师资培训如期进行，学员们精神百倍，斗志昂扬，都以饱满的热情参与到第二周的培训当中，期望能够在本周获得更多的知识补给，学习到更多的教学经验。

一、公共课体验

6月24日，魏爱琴教授给全体新学员带来了《胜任工作，以饱满情感育人，彰显师德师风正能量》的讲座。魏教授深入浅出的为大家分析了教师应该以饱满的热情投入到工作当中，探寻和调适自己心中的向度，扣好第一颗扣子。教师在对待工作的四个等级中，应该追求做好，做到位，而不应该仅仅满足于做了、做完了。教师作为学生的指路人，应该彰显出正能量之风，做到三好四给，做好事，说好话，存好心；给人信心，给人欢喜，给人希望，给人方便。

公共课课堂

二、课堂体验

6月25日，宫丽华、齐文姣、李月茹、杜霖四人参加了王敏老师的《自动控制原理》一体化课程。这是一节实训课，验证PID控制规律对两个典型自动控制系统的影响。本次实验的典型控制系统是电机转速控制系统和温度控制系统。老师强调PID控制器是并联的关系，叠加起来共同作用于控制对象。学生首先根据图纸连接设备和电脑，检查无误后，打开电脑电源，进行仿真测试。实验过程中P、I、D三个环节依次加载，观察输出曲线的状态变化。可以看出PID控制器的控制效果最好，兼顾了对稳准快三个性能指标的要求。整堂课学生的参与度高，积极思考，且学习效果明显，彰显了理实一体化课程的优势。

自动控制原理理实一体化课堂

三、工业机器人研讨会

6月26日，学员们参加了工业机器人研讨会。会议上，承德应用技术职业学院的林老师做了详尽的汇报，具体讲述了本校的工业机器人专业的课程设置及培养计划。汇报结束后，林老师征求天津中德应用技术大学智能制造学院老师的意见。智控系的刘春平老师、张莹老师、曹鹏飞老师就人才培养方案提出了一些看法，比如课时安排上的不合理，《传感器原理与应用》作为机器人触觉可适当减少课时，C语言可融入到《单片机原理及应用》课程中一起讲解。林老师和姜老师针对这些意见和中德的三位教师进行了交流和探讨，在一些问题上达成了一致。另外，本校教师也给出一些宝贵建议，如课时过多，培养方向不明确，过于全面，学生可能吃不消。中德大学的杨老师以近几年的大数据教学经验提出该专业的课程体系可以以JAVA学习为核心，以应用为就业导向来设置。这一点对承德应用技术职业学院的专业设置启发很大，培养什么样的人才要先确定好目标，再根据培养目标来设置课程。通过本次研讨会，学员们也更加清晰地认识到，从事教师行业需要不断的学习先进知识，把握当下技术发展方向，才能更好的从事教学活动。

工业机器人研讨会现场

四、实训实验室体验

6月27日，李月茹跟随张志利老师学习了《机器人应用技术》。在课上，张志利老师针对工业机器人的码垛操作为学员进行了详细的讲解，学员也表现出浓厚的兴趣。随后，学生自己动手进行实际操作，完成码垛机器人的码垛工作后，由老师进行评分。“做中学，学中做”，只有经过自己实践才能真正的掌握技术，也只有不断总结上升到理论层次，才能举一反三，真正学懂学会。

工业机器人实验室

6月27日，夏一丹观摩了刘春平老师的《PLC控制技术》理实一体化课堂。本周的课程是《机械手的控制程序设计》，学生们两人一组，积极思考，互相交流，先理解机械手的工作过程，再分析I/O需求表，然后画出流程图，最后再写梯形程序段。刘老师一直在学生中间及时为有疑惑的学生做指导。针对较难一点的共性问题，刘老师会进行统一讲解。整堂课体现了“学生为主体，教师为主导”的理实一体化课堂的特点，学生学习积极性高，也能较好的理解和运用理论知识。

PLC实验室

6月27日，杜霖学员观摩了乔佳老师的PLC课程，该课程依然采用理实一体化授课方法。学员在课后积极与指导教师交流理实一体化授课的注意事项，指导教师为学员进行了详细的讲解；同日，跟随指导教师进入课堂，观摩了教师的期末知识点总结复习课，课堂上乔老师采用幽默的语言对学生进行提问，学生也积极回答问题，课后学员与指导教师进行了关于如何上好复习课的交流。

PLC实训课堂

五、课程思政建设

6月27日，齐文姣和宫丽华两名学员在张莹和王敏两位老师的带领下学习了天津中德应用技术大学“课程思政”教学改革方案。老师们具体讲解了如何在《机器人应用技术》课程中融入思政元素。比如在项目一认识工业机器人的章节中，可以重点介绍我国工业机器人取得的成绩和我国科研工作者为科技奉献的精神，增强学生民族自豪感，帮助学生坚定“四个自信”。在ABB工业机器人典型工作站应用项目中，可以帮学生贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，用科技强国实现中华民族伟大复兴的中国梦。通过课程思政的教学方式，使学生认识到科技强国的意义，同时帮学生树立爱国主义情怀。通过本次学习，使学员们认识到了智能制造的重要意义，理解了我国“中国制造2025”的战略意义和重要内涵，更加深刻地理解了习近平新时代中国特色社会主义思想，用科技强国实现中华民族伟大复兴的中国梦。

六、社会考察体验

6月28日，在学校领导的组织下全体新教师参观了周恩来邓颖超纪念馆和南开大学，学员们在这里感受到了天津的飞速发展和文化底蕴。通过参观学习周恩来邓颖超的生平事迹，加深了学员们的爱国主义情怀，知道现在的幸福生活来之不易，是先辈们用鲜血换来了我们今天的富足生活。在当年那个积贫积弱的时代，周总理从小就立志要为中华民族的崛起而学习，伟人虽已逝，但是伟人的精神却一直激励着我们每一代人，只有国家强大，才能有民族的尊严，才能有个人的尊严。

七、心得体会

杜霖-承德应用技术职业学院：

在智能制造学院第二周的培训结束了，本周虽然在系部的时间不长，但是感触颇深。

在自动控制原理和PLC的课堂上，深刻的体会到了先进实验设备带来的好处，让理论性较强的科目变得更加直观更加通俗易懂，让我认识到理实一体课程的重要性，认识到实验对知识的掌握的重要性。在乔佳老师的单独辅导中，让我认识到实验指导书是如何编写的，里面不仅要包含实验步骤，还要包含实验结果的记录和反思，更重要的在实验之前的检查部分，教师的设计加上学生的反思，不仅可以让学生对知识加深理解，还可以让学生认识到安全的重要性。

在智能制造学院短短的一周培训结束了，我对天津中德应用技术大学先进的教学理念有了更深的体会，相信这种理念将会使我受益终身，很希望能够进行接下来最后一周的培训，但是学校对我有了新的安排，将无法进行接下来的培训，在此感谢智能制造学院的各位老师，感谢智能制造学院为我们精心安排的培训计划！

宫丽华-承德技师学院：

本周的学习工作已经接近尾声。回想这一周，我在学习的道路上收获知识技能和教学方法，也开拓了眼界。《自动控制原理》实训课让我重温了典型控制系统和PID控制器的理论知识，同时意识到理论与实践相结合的重要性，应用与讨论理论知识是增强记忆的好方法。工业机器人研讨会让我知晓工业机器人专业应该设置哪些课程以及设置时应注意的问题。“课程思政”建设让我学习到如何将思政元素真正融入到课堂上，如何帮学生贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，用科技强国实现中华民族伟大复兴的中国梦。

通过本周的学习，我深知成为一名高校教师不是一件容易的事。我将在以后的工作中不断完善自己，重视提高个人素质。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实和希望。

李月茹-承德技师学院：

充实地结束了在天津中德的第二周培训，在本周全体学员共同参加了两个讲座，我的教育观有了新的认识，任何工作都要有饱满的工作热情，积极的工作态度。

作为一名职业院校的老师，我们要了解我们的学生特点，明确懂得我们的培养目标，为社会培养高技能人才。周二周三参加《计算机》和《大数据》研讨会，了解专业方面培养计划的制定过程，根据学生未来发展制定相应的专业课程和选修课程。参会之后了解到学生每门课程的选择都有一定价值和意义。周四跟师傅张志利老师学习《机器人应用技术》，在课上自己动手完成码垛机器人码垛工作，自己实践之后才能真正掌握技术，实践中掌握真知。

同时我还参与了学校举办的排球比赛，虽然早起比赛，但是也挡不住电气人的热情，同事们都很努力，结果不令人满意，但我们更看重参与。

夏一丹-承德技师学院

第二周的学院培训悄然结束。我对刘春平老师的理实一体化课堂记忆犹新，她的课堂上并没有固定的先实后理或先理后实，而是做到了理中有实、实中有理，将理论教学和实践教学合二为一、融为一体。学生在设计过程中有任何问题可以随时问老师，老师也会对某一个共性问题进行统一讲解。这样的课堂弥补了理论与实践脱节的问题，而且课堂氛围较为轻松，学生的思维得到了开拓，动手能力更得到了锻炼。理实一体化的课堂，让我深深地感到不能只局限于理论的教学，更要创新教学形式，注重实践的教学。

齐文娇-承德技师学院

在天津中德应用技术大学的第2周培训在紧张而有序的学习中落下了帷幕。通过本周的学习不仅让我在教学教法上有了一定的提高，同时也让我在思想认识上有了一定的提高。自动控制原理理实一体化课程的学习让我认识到了以学生为主体的重要意义，课程思政的学习让我认识到了培养学生的爱国主义情操是每位任课教师的责任与义务。天津中德的每位教师在教学岗位上都认真坚守着学校的校训“崇实 求精 致良知”，看着他们敬业与积极认真的态度，深深的打动了我们每位学员，让我们也不禁向他们学习。作为一名即将踏上讲台的从教者，在天津中德大学这段时间的学习为我以后更好的站稳讲台打下了坚实的基础，将指引着我更好的从事教育行业，是我一生的宝贵财富。